一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题号的货号内。
第1题 屈原《国殇》描写战斗的进程，主要表现方法是( )
A.象征暗示B.对比描写C.场面描绘D.侧面烘托
第2题 茅盾《香市》一文最突出的写作特点是 ( )
A.今昔对比B.托物言志C.借景抒情D.先抑后扬
第3题 从抒写的内容来看，苏轼的《水调歌头》(明月几时有)是一首 ( )
A.中秋词B.清明词C.重阳词D.端午词
第4题 陶渊明生活的朝代是( )
A.东晋B.六朝C.汉末D.西晋
第5题 我国诗歌史上被称为“诗圣”的是 ( )
A.陶渊明B.王维C.杜甫D.李白
第6题 在《郑伯克段于鄢》中，大叔先“命西鄙、北鄙贰于己”，后“又收贰为己邑，至于廪延”，这里表现出他性格的特征是( )
A.愚昧无知B.工于心计C.贪婪狂妄D.阴险狠毒
第7题 苏轼的《前赤壁赋》的语言特色是 ( )
A.感情充沛B.欲扬先抑C.骈散相间D.感情充沛
第8题 下列各句采用的修辞手法依次是 ( )
(1)芦苇，一片片，一蔟蔟，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡村平添了一道风景。
(2)您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记?
(3)每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
(4)敬爱的周总理啊!难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
A.比喻 反问 夸张 排比B.拟人 反问 夸张 排比
C.比喻 设问 夸张 排比D.拟人 设问 对偶 排比
第9题 《五代史伶官传序》一文通过五代后唐庄宗盛衰兴亡的史实来证明中心论点，运用的表现手法是 ( )
A.象征B.夸张C.对比D.比喻
第10题 成语“夙兴夜寐”出自 ( )
A.《关山月》B.《短歌行》(其一)C.《陈情表》D.《氓》
第11题 《种树郭橐驼传》一文中“故不我若也”一句从语法上看属于( )
A.双宾语句B.判断句C.宾语前置D.被动句
第12题 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.有夫妇讼其子不孝者 讼：控告 B.重荣起于军卒，暴至富贵 暴突然
C.契丹矣甚，高祖奉之愈谨 谨：严格 D.而姑息重荣不能诘 诘：追问
第13题 《李将军列传》一文选自( )
A.《史记》 B.《国语》 C.《后汉书》 D.《汉书》
第14题 《谈时间》一文选自梁实秋的散文集 ( )
A.《实秋杂文》B.《槐园梦忆》C.《雅舍小品》D.《雅舍谈吃》
第15题 下列各句采用的修辞手法依次是( )
(1)每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
(2)一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
(3)工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。
(4)是什么?这是我们中国人的志气。
A.设问 比喻 夸张 拟人
B.拟人 比喻 夸张 设问
C.拟人 对偶 比喻 设问
D.比喻 拟人 夸张 设问
第16题 下列各句中“为”的意义和用法不同于其他三句的一项是( )
A.父母宗族.皆为戮没B.旦日飨士卒，为击破沛公军
C.为天下兴利除害D.如姬之欲为公子死，无所辞
第17题 下列各句中加点字，解释错误的一项是( )
A.将兵扦燕晋之师扦：抵御
B.不佞，大夫亲戚送之，故留不佞：不才，无才。自谦词
C.行军勒兵，申明约束约束：纪律
D.援袍鼓之急，则忘其身援：听到
第18题 巴金的《爱尔克的灯光》中对姐姐悲惨命运的回忆诉说，主要目的是( )
A.怀念姐姐，悼念亡姐
B.揭露封建家庭和封建礼教的罪恶
C.表达对新生活的信念和对理想的追求
D.揭示人生命运的偶然和意外
第19题 下列加点词解释有误的一项是( )
A.世祖引允与论刑政，言甚称旨称：适合
B.遂除田禁，悉以授民除：解除
C.主上向我，为首为讳乎首：自首
D.如君言，诱我死，何其不直直：值得
第20题 下列诗人生活在盛唐的是( )
A.李白 B.陈子昂 C.李商隐 D.白居易
二、文言文阅读：21-29小题，共30分。
阅读下面一段课文，回答下列试题。
《书》日：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
第21题 这一段文字采用了什么论证方法?
第22题 这段文字在论据上有何特点?
第23题 将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语。
阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答下列试题。
齐人有冯谖者，贫乏不能自存。使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君日：“客何好?”日：“客无好也。”曰“客何能?”日：“客无能也。”孟尝君笑而受之，日：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌日：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君日：“食之，比门下之鱼客。，，居有顷，复弹其铗，歌日：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君日：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，日：“孟尝君客我!”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对日：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
第24题 这段选文在刻画冯谖形象上起什么作用?
第25题 冯谖弹铗而歌，当时人们认为他是怎样的一个人?
第26题 这段选文刻画冯谖时运用了哪些方法?
阅读《蜀相》一诗，回答下列试题。
丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟!
第27题 为什么说这首诗在赞美诸葛亮的同时也抒发了自己的感慨?
第28题 如何理解“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句?
第29题 在这首诗中，作者是如何高度概括诸葛亮一生的?
三、现代文阅读：30-38小题，共30分。
阅读作品片段，回答下列试题。
任凭你爱排场的学者们怎样铺张，修史时候设些什么“汉族发祥时代”“汉族发达时代”“汉族中兴时代”的好题目，好意诚然是可感的，但措辞太绕湾子了。有更其直捷了当的说法在这里——
一，想做奴隶而不得的时代;
二，暂时做稳了奴隶的时代。这一种循环，也就是“先儒”之所谓“一治一乱”;那些作乱人物，从后日的“臣民，，看来，是给“主子”清道辟路的，所以说：“为圣天子驱除云尔。”
现在入了那一时代，我也不了然。但看国学家的崇奉国粹，文学家的赞叹固有文明，道学家的热心复古，可见于现状都已不满了。然而我们究竟正向着那一条路走呢?百姓是一遇到莫名其妙的战争，稍富的迁进租界，妇孺则避入教堂里去了，因为那些地方都比较的“稳”，暂不至于想做奴隶而不得。总而言之，复古的，避难的，无智愚贤不肖，似乎都已神往于三百年前的太平盛世，就是“暂时做稳了奴隶的时代”了。
但我们也就都像古人一样，永久满足于“古已有之”的时代么?都像复古家一样，不满于现在，就神往于三百年前的太平盛世么?
自然，也不满于现在的，但是，无须反顾，因为前面还有道路在。而创造这中国历史上未曾有过的第三样时代，则是现在的青年的使命!
第30题 在作者心目中，第三样时代不同于前二个时代的特征是什么?
第31题 对这三个时代的描述表现出作者什么态度?
第32题 这三个时代各自的内涵是什么?
阅读小说片段，回答下列试题。
谁不晓得沙子龙是短瘦、利落、硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。……只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。……只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不犬谈武艺与往事;他的世界已被狂风吹了走。
第33题 文中最后一句话反映了沙子龙什么心态?
第34题 沙子龙夜间练枪的活动，表现出怎样的心理?
第35题 这里作者是用什么描写手法来刻画沙子龙形象的?
阅读小说片段，回答下列试题。
原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说。见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢地走着，信步来至厅上。刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀。只听那人喝了一声“站住!”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了。贾政道：“好端端的，你垂头丧气喀些什么?方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来;既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是葳葳蕤蕤。我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气。你那些还不足，还不自在?无故这样，却是为何?”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去。如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵地站着。
第36题 从这段文字看，贾政为什么要训斥宝玉?
第37题 从贾政训斥宝玉一事上，可以看出贾政是个怎样的人?
第38题 这段文字塑造人物采用的是什么描写方法?
四、作文(50分)
第39题 题目：和谐
要求：A.文体：议论文;
B.字数：不少于800字;
C.字迹清楚，卷面整洁。
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