2019年成人高考专升本教育理论试题及答案02

2019年成人高考专升本教育理论试题及答案02

11.西方最早的教育著作是古罗马昆体良的(　　)

A.《论演说家的教育》

B.《理想国》

C.《普通教育学》

D.《教育漫话》

答案：A

12.在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了教育目的的(　　)

A.社会本位论思想

B.个人本位论思想

C.社会效益论思想

D.教育无目的论思想

答案：A

二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13.知识多了，智力自然就提高了。

答案：错误。要使知识的掌握促进智力的发展必须具备如下条件：第一，从传授知识的内容看，传授给学生的知识应是规律性的知识。只有掌握了规律性的知识，才能举一反三，触类旁通，才能实现知识的迁移，才能由已知推至未知，才具有真正的思维能力。而且也只有规律性的知识，才需要理性思维的形式。第二，从传播知识的量来看，在一定时间范围内所学知识的量要适当，不能过多。要给学生留有充分的思考时间。通过思考，促进学生智力的发展。第三，采用启发式教学。教学过程自始至终都应唤起学生积极的思维，启发学生学习的愿望，引导学生学习的兴趣，始终使学生处在一种对知识的追求状态。

14.教育学等同于教育方针政策。

答案：错误。教育学不等同于教育方针政策。教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门社会科学，因此，客观性是教育学的特点。而教育方针政策的制定既要体现人的主观愿望，同时又要遵循教育规律。

三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

15.班主任工作的重要意义是什么?

答案：(1)班主任是班集体的组织者和领导者;

(2)班主任是学生全面发展的促进者;

(3)班主任是联系班级中各科任课老师的纽带;

(4)班主任是沟通学校与家庭、社会的桥梁;

(5)班主任是学校领导实施教育教学计划的得力助手和骨干。

16.为什么说“教育救国论”是错误的。

答案：(1)教育对政治经济制度不起决定作用，它不能决定政治经济发展的方向，不能成为社会政治经济发展的根本动力。

(2)“教育救国论”企图在不触动社会政治经济制度的前提下从改造教育人手，实行清明政治，富国强民，实际是行不通的。我国历史上出现的“教育救国论”皆以失败而告终。

17.试评析个人本位论的教育目的论。

答案：个人本位论有三个主要观点：

(1)教育目的是根据人的发展需要而制定的;(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展;(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。这种理论强调个人尊严和价值，最大缺陷是否定了社会历史条件对教育目的的制约。

四、论述题：18小题，15分。

18.论述素质教育的概念。

答案：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。素质教育主要包括以下几点：

第一，“一个宗旨”，即“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质的根本宗旨。”

第二，“两个重点”，即“以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”

第三，“三个面向”“三个要义”。“三个而向”即“面向现代化、面向世界、面向未来”。“三个要义”即“面向全体学生，为学生的全面发展创造相应条件……尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。”

第四，“四个统一”，即“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。”

第五，“五育协调”，即把德育、智育、体育、美育、劳动技术教育和社会实践，有机统一在教育活动的各个环节中，使它们相互渗透、协调发展。

第六，“全面贯穿”，即应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育，应当贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育等各个方面。

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