开展泰州村干部学历提升的建议？乡村振兴战略是党中央对新时代“三农”工作作出的一项新的战略部署，而村干部作为乡村振兴队伍中的中坚力量，他们的政治自觉、整体素质、工作能力和执行力都直接关系着乡村振兴战略的实施。
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开展泰州村干部学历提升的建议？
开展村干部大专层次学历教育，存在以下需要关注和解决的问题：
1、专业设置单一，可选择性小。由于高校受学员人数、授课师资等方面因素的影响，在专业设置上往往比较单一，学员可选择性小。
2、工学矛盾突出，村干部学时难以保障。选派至高等院校进行学历提升的村干部大多数都在村上承担较重的工作任务，且正值年富力强，承担相应的家庭责任，在院校要求的学时上很难予以保障。
3、经费保障不足，基层支持能力有限。村干部待遇较低，并承担一定的家庭重担，加之县级财政部门在村干部学历教育提升资金上配套能力有限，直接影响到了村干部的报考数量。 科学设置专业，实行菜单式选学。在专业设置时要着眼当地产业发展、乡村振兴、脱贫攻坚等重点工作对农村人才的需求进行全面摸底，本着“高效、务实、全面”的原则，科学合理设置现代农场经营、电子商务、基层党建、乡村旅游、乡村振兴、脱贫攻坚、带动致富能力提升等课程，让村干部进行菜单式选学，确保学有所用、学有所获。
4、创新教学方式，实行多样化教学。为了方便学员学习生活，解决工学矛盾，建议高等院校结合村干部工作实际，利用农闲时间，实行集中与分散结合、线上与线下结合、理论与实践结合的“农学结合、半工半读”形式组织教学。
5、加大经费投入，切实激发报考动能。“巧妇难为无米之炊”。如果经费保障不到位，势必会影响到学员报考的积极性。
农村基层干部学历提升的反思与对策
(一)优化集中面授时间安排
(二)明确各项规章制度，细化和落实学员管理准则
(三)加强师资队伍建设
(四)制定专用教材
(五)合理安排教学内容
(六)开设教育短期班
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