一、培养目标
本专业培养系统地掌握数学与应用数学的基本理论、基本知识和基本方法，具有较强的逻辑推理、抽象思维和空间想象能力，具有一定的计算机应用能力，能够运用所学知识解决一些实际问题，较好地掌握一门外语，掌握教育理论，懂得教育教学规律，能正确处理数学教材并进行教学研究工作，具有在高级中学、中等专业学校等教育单位从事数学教学和教学研究的工作能力，能在科研、教育、企业、事业和行政管理等单位和部门从事教学和管理的专门人才。
二、培养要求
1、具有扎实的数学基础，掌握数学科学的基本思想方法，能用所学数学与应用数学和计算机知识解决一些实际问题； 2、具有较强的计算机使用能力，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学、管理等实用软件进行简单的二次开发；
3、具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力；
4、了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，了解数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法；
5、具有较强的语言表达能力和班级管理能力；
6、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
三、学制
三年。
四、课程设置
1、数学分析选讲；2、高等代数选讲；3、几何学；4、微分方程；5、概率论与数理统计；6、近世代数；7、复变函数；8、中学数学研究；9、点集拓扑；10、教育学；11、心理学；12、现代教育技术；13、离散数学；14、数学模型及应用；15、数值计算方法。
本专业主干课程为：1、微分方程 2、近世代数 3、几何学 4、概率论与数理统计
五、学时分配
总学时1800学时。其中：课内学时450学时，占总学时的25%；课外学时1350学时，占总学时的75%。
六、实践教学
教育实习（以教学和班主任工作为主）和毕业论文，安排在第六个学期。
七、考核方法
考核分考试和考查两种方式，凡教学计划所列课程均须进行考核，考核按教学计划和教育部门关于成人教育的有关规定执行。
八、教学进程安排（见附表）
数学与应用数学专业教学进程安排表
形式：函授 层次：专升本 学制：三年
| 课程类别 | 课程编号 | 课程名称 | 学 时 分 配 | 各学期集中教学学时安排 | 考核方式及时间 | |||||||||
| 总学时数 | 面 授 | 自学作业 | 实 习 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 考 试 学 期 | 考查学期 | ||||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||
| 专业基础课 与专业课 | 1 | 数学分析（选讲） | 120 | 30 | 90 | 30 | 1 | |||||||
| 2 | 高等代数（选讲） | 120 | 30 | 90 | 30 | 1 | ||||||||
| 3 | 解析几何 | 120 | 30 | 90 | 30 | 1 | ||||||||
| 4 | 常微分方程 | 120 | 30 | 90 | 30 | 2 | ||||||||
| 5 | 概率论 与数理统计 | 120 | 30 | 90 | 30 | 2 | ||||||||
| 6 | 近世代数 | 120 | 30 | 90 | 30 | 2 | ||||||||
| 7 | 复变函数 | 120 | 30 | 90 | 30 | 3 | ||||||||
| 8 | 中学数学研究 | 120 | 30 | 90 | 30 | 3 | ||||||||
| 9 | 点集拓扑 | 120 | 30 | 90 | 30 | 3 | ||||||||
| 10 | 教育学 | 120 | 30 | 90 | 30 | 4 | ||||||||
| 11 | 心理学 | 120 | 30 | 90 | 30 | 4 | ||||||||
| 12 | 现代教育技术 | 120 | 30 | 90 | 30 | 4 | ||||||||
| 13 | 离散数学 | 120 | 30 | 90 | 30 | 5 | ||||||||
| 14 | 数学模型及应用 | 120 | 30 | 90 | 30 | 5 | ||||||||
| 15 | 数值计算方法 | 120 | 30 | 90 | 30 | 5 | ||||||||
| 实 践 教 学 | 专业（教育）实习 | 10 周 | 10周 | 6 | ||||||||||
| 毕业论文 | 10周 | 10周 | 6 | |||||||||||
| 小计 | 1800 | 450 | 1350 | 20周 | 90 | 90 | 90 | 90 | 90 | 20周 | ||||
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